五华县高级中学副校长赖子壬老师分管学校德育工作，他在这份独具特色的工作岗位上很好地演绎着教育工作者“玉壶存冰心，朱笔写师魂”的精彩。

“甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁”，赖子壬老师始终如一地坚守着自己的师德理念：让每一颗幼苗都得到爱的滋润，让每一朵鲜花都享有阳光。为了这一信念，付出多少他都不在乎。为了拉回沉迷于网络赌博不能自拔的小陈，他曾多次深夜仍在宿舍、办公室对小陈百般劝说，终于唤醒其昏睡的心灵；爱的奉献，铸就了赖老师事业的辉煌，也成就了他所深爱的学生。

赖子壬老师在德育工作中对学生付出了心血，也献出了深深的爱。由于工作的特殊性，一些违纪的同学都会在政务处办公室接受谈话教育，有的时候还会约上家长，对于违纪的同学来说，这既是反思悔改的机会，也是在接受教育的洗礼。教育过程中，德育工作者面对一些严重犯错而一时还不知悔改或者家长不支持、配合的学生时，难免会替他们着急，这样一来，对他们的批评肯定会严厉些。赖老师曾说，“我多么希望学生从政务处办公室出来的时候不是流泪，而是会心的笑啊！”其实，赖子壬老师一直也是致力于这么做的。

在赖老师看来，老师对学生的爱要具有职业性、无私性、原则性和全面性的特点。从职业性看，老师对学生的爱是在从事教育职业的过程中产生的，是一种崇高的爱；从无私性看，老师通过辛勤劳动，把自己的知识、能力奉献给学生，用自己的心血哺育下一代，不图回报，是发自内心的，不掺杂任何个人杂念的，心甘情愿的；从原则性看，老师热爱学生不是溺爱，也不是迁就学生的错误，而是爱中有严，严中有爱，严慈相济；从全面性看，老师不仅要在生活中关心每名学生，还要关心每名学生的全面成长，做到不偏爱，一视同仁，公平公正。可以说，赖老师对学生的爱是一种特殊的情感，是一种不计回报、无私的的爱。

作为分管德育工作的副校长，在教育学生的时要真正处理好“爱”与“严”并不是一件容易的事，但是，在赖老师看来，教育学生时只要做到“用心”、“用情”“用力”，也能使学校的德育之花开得茂盛。他始终坚持以下原则： 一是要严而有理。 所谓严而有理，是指对学生提出的一切要求都要符合党的教育方针，都要有利于学生的生理心理健康，有利于学生学业的进步和良好行为习惯的养成。学生是方方面面都正在成长的“未熟人”，在校期间难免出现这样那样的缺点和错误，有的学生粗野，无礼，不尊重教师，不听劝告；有的学生在同学中过分突出个性，惹是生非，有的学生……对这样的学生，作为老师，常常是恨铁不成钢，有的老师甚至有时火气一下子上来就会对学生进行辱骂或体罚。这种情况和行为表面上看是为了严格要求学生，实际上却有害于学生的身心健康。但是，赖老师认为为师者要坚决杜绝这种做法，否则便是违背教师道德的。爱因斯坦曾经指出：“如果学校把自己的工作建立在恐吓和人为制造的权威上，那是最糟糕不过的了，这样的反常制度会扼杀学生的健康情感和直率性格，挫伤学生的自信心。”赖老师面对这种情况时却能耐住性子，稳住情绪，用智慧和道理说服学生。真正做到对学生的真爱体现为既对学生严厉的要求，又不损害学生的生理心理，让学生心服口服，心甘情愿地接受。

二是坚持严而有度。虽然年龄差不多，又同在一所学校，但由于多种因素所致，学生的思想水平、认识水平、知识水平以及理解能力都不会完全相同。在赖老师看来，严而有度指老师爱学生，对学生提出的各种要求都符合他们的身份、年龄和特点，如果离实际情况太远，要求过高，学生无法达到，这种严格也就毫无意义。因此，严格要求必须防止“一刀切”。有的要求对于多数学生来说可能是适度的，但对于后进生来说可能是他们努力也难以达到的，而对于好的和优秀的学生来说又显得偏低。所以，针对这样的问题，赖老师始终坚持区分对待，适度地要求学生，收到了良好的教育效果。

三是坚持严而有方。伊索有一则寓言：太阳和风争论谁比谁强壮。风说：“当然是我，你看下面那位穿外套的老人，我可以比你更快地让他把外套脱下来。”说着，风便用力对老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它越吹，老人把外套裹得越紧。风吹累了，太阳从云后走出来，暖洋洋地照在老人身上。没多久，老人开始擦汗，并且脱下了外套。于是，太阳对风说：“温和与友善永远强过激烈狂暴。” 对学生的严格要求能否收到显著成效，赖老师一直认为关键在于方法。要求学生这样做那样做，却不管学生心理感受如何，“我讲你听，我打你通”，居高临下，盛气凌人，学生即使表面上在听，在顺从，内心也不会服气，与老师的心理距离会越来越大，甚至会对老师产生反感。赖老师在对待严格问题时一直坚持用耐心去疏导学生，做到寓教于教学之中，寓教于各种活动和师生的接触之中。他坚信只有方法得当，严格才能在教育中奏效，才能培养和训练出出色的学生。

四是坚持严而有恒。所谓恒，就是要坚持长久。对学生的严要求绝不能时有时无，要保持一定的稳定性。既然已对学生提出某种较高标准的要求，就要要求到底，任何时候都不能放松。经常带领政务处成员常督促，常检查，把要求落到实处，直至学生养成良好的生活习惯和学习作风。

五是坚持严中求细。瑞士著名教育家斐斯泰洛奇曾说：“每一种好的教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地从孩子眼、嘴、额的动作中来了解他们内心情绪的每一种变化。”“细”就是不放过所能了解和察觉到的任何问题。在纷繁的工作中，赖老师坚持尽力抽出时间多听，多问，多看，多想，从生活、学习、思想、活动以及家庭等多个方面了解学生，关心学生，善于从细节处发现潜在问题，及时引导和规范，防患于未然，避免酿成大错。他说：“‘细’本身就是爱。”

一位教师要想把学生培养成社会需要的有用人才，就要对他们倾注无私的爱和真挚的情。这种爱和情就是关心、体贴、帮助加严格要求，这种情和爱既深刻又博大。慈母对孩子之所以无私，是因为有血缘关系。老赖老师对学生付出无私的爱和真挚的情，有父亲的威严，也倾注了慈母般的柔情，这是一种更崇高而伟大的爱，它强烈地感化着一代代青少年，使他们感悟人生，走稳人生路。赖老师的辛勤付出也得到了学生、家长的理解和支持，“市优秀团干部”、“县优秀德育工作者”、“县教改积极分子”、“市优秀教育工作者”、“叶剑英基金会优秀教师”等一些列的荣誉就是对赖老师最好的肯定。我们坚信，赖子壬老师在德育工作中将继续笃志前行，继续演绎属于为师者的精彩，不断创造出更多的育人奇迹！